问题：您是如何理解“真教育是心心相印的活动”的?您具体是怎么做的？谈谈您的点点滴滴的收获感悟。

陶行知先生说：要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的，那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到新的深处。

这段话让我想到苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子们》一书。

真教育，千教万教教人求真，千学万学学做真人。现在却有调侃老师“兢兢业业教书，勤勤恳恳害人。”

于洁老师深入偏远地区和乡村学校，到教育薄弱的地方去做教育，教师“不耽误人，不害人”就是最大的功德。想要做到此，教师必须不断地阅读，不断地阅读，不断地阅读。让自己不断成长起来，才有可能做到“不耽误人，不害人”，才有可能成为学生成长路上的“贵人”。

真教育就是心心相印的活动。“心心相印”，一颗“心”属于教师，一颗“心”属于孩子。这两颗“心”只有相印了，教育才是真实的。那么什么叫师生心心相印呢？李镇西老师的理解就是，教师要走进儿童的心灵，甚至用陶行知的话来说，“我们要变成小孩”，用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的大脑去思考，用儿童的情感去热爱，用儿童的兴趣去探寻。

教师要蹲下来做教育，教师要真正的站在儿童的角度上思考教育。

是否有爱，是判断教育真假的标准。唉，当然不等于教育，但教育永远不可能离开。“爱捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生这句话，充分说明了教育的爱是不计报酬的，连“半根草”都不要。