今天上午我们举行了教师休业式，流程是先各处室主任发言，回顾本学期的主要工作，并布置寒假工作及预告下学期的工作重点；第二个流程是校长发言。

在第一个流程中，我感觉准备最充分的是政教处。李主任回顾了政教处这学期所践行的几个重要工作，并提出取得的成效与不足，相机地提出了下学期的改进措施，明显还是比较认真地进行了梳理与思考。

对一个学期工作的复盘是非常有必要的，因为可以在梳理中发现我们的工作重心有没有偏移？取得了哪些成效？有哪些不好的效果？再反观是哪些做法不恰当？今后要避免哪些做法？哪些做法需要改进等。只有不断反思、批判自己，才能不断地提升我们的管理能力，提高工作效能，最终更好地服务我们的学生。

第二个流程是龙校长发言。龙校长首先是表达了自己的感谢，感谢全体教职员工的辛勤付出，然后是对那些带病上课的教师，以及用心辅导后进生的教师进行了表扬。接着是回顾了本学期的几项重要的活动，肯定了所取的成绩，并提出了下学期的工作重点。

整个发言没有什么名言警句，没有什么高深的理论，但是听起来很舒服，很真实、真诚、入心。看老师们的听会状态也可以看出老师们还是喜欢、愿意听这样的发言。所以，我们任何时候的发言，都要看我们的对象，并不是能反应出发言者学术水平高、涵养高的发言就是好的发言，而是要看能不能打动听者的心，对听者是否有启发，有情感的共鸣。

晚上，花了近一个小时回放“新教育共读群”中今晚的云端论坛。智静老师的发言给了我很大的启发。她的发言分为这几个部分，一是倾听——梳理书中的观点；二是旁听——查阅相关理论补充理解；三是“我的临时性认识”——自己的收获与思考。正如主持人所讲，这种读书方法就是真正地读进去，又读出来了。书中的观点读得很透，又有自己独特的理解。这种读书方法很值得借鉴。

这一本书读书群里就读完了，我要利用寒假把它补读完。并且还要跟上2月份所读书的脚步，和一群高手教师对话，提升自己的阅读能力，以及提升自己对语文学科的理解。