初语班第四次作业，是以小组为单位，集中成员的智慧，完成《回忆我的母亲》创意作业设计，我浏览了许多小组的设计，为初语班老师们的智慧所折服。

    我发现每一个组的设计都各有创意，比如导入新课，有的以对联导入，有的创设情境，比如第13组设计的情境是朱德纪念馆征集“送给母亲的时光相册”设计方案，让学生以《回忆我的母亲》为蓝本，参与时光相册设计。12组设计了研学活动。11组打算让课本改编成电影等等。

    理清思路，概括事件，很多组采用了思维导图，表格，时光轴等形式。

  母亲对儿子的影响方面，有不少的组采用了辩论活动，还有的拓展了《红星照耀中国》。

  在微写作方向：有的组指导学生写诗，有的组指导学生写颁奖词，还有有的组指导学生写对联，写评论，五花八门，各显其能。

    让我印象深刻的是14组和组，它们的内容非常地简洁，对学生的训练十分到位。以对联导入，运用表格梳理文章的内容，以辩论会促进学生思考这篇文章的现实意义，还锻炼了学生的口头表达能力，以颁奖词的形式促使学生挖掘这篇文章的内涵，同时锻炼了学生的书面表达。为学生搭设的支架恰到好处。既没有束缚学生，也没有让学生感到无所适从，也因为这堂课的创意设计而让课堂更加有效率！

    但是，他们设计的每一个任务都非常有挑战，如果学生综合素质非常好，一课时可以完成，如果学生基础差，那就很难说！

    “独学而无友，则孤陋而寡闻。”又说“三人行，必有我师焉！”感谢新网师搭建的这个平台，让身处五湖四海却又与时俱进，努力成长自己的一群人相聚云端，互相学习，取长补短，！