《潺潺清泉》是著名的教育家李吉林的一本文集，里边有她自改革开放以来写就的近百篇文章，这些文章文体驳杂，有随笔、散文、讲话稿、总结、论文、教学设计、课后反思等，而内容却相当丰富，我们能从书中读到她的教育教学艺术，她对教育教学的真知灼见，她的成长历程，以及她对人生、事业和社会的态度和看法。这是2016年我读到过的最好的一本书，我愿意吧它推荐给所有在中小学一线从事教育教学工作的老师。

      这本书适合新入职的老师看。李老师在书中写下了自己刚开始从事工作时的失败：那时，她不仅上不好课，课堂秩序差，得不到学生的尊重，而且放学后，还被一群调皮的学生在学校外追在身后喊她的名字，甚至跟她到家门口，吓得她从后门回了家。但面对困难和失败，她又是如何地发愤图强，苦练基本功，努力学习，认真钻研，最终成为了一代名师，走出了一条有中国特色的教育之路。阅读时，我一直在想，如果刚参加工作时读到了这本书，也许我的教育工作就会是另一番模样了。

      这本书适合已有十几年甚至二三十年教龄的老师看。通过阅读这本书，我们可以看到李老师是怎样永葆童心，用儿童的眼睛去看世界，以一颗纯净的向上的心去工作，去成长。想到以这样的人为榜样，我们不仅不会再有职业倦怠，还会明白自己的教育生活该怎样过才能完整和幸福。

不用说，这本书适合语文老师看，李吉林老师一辈子教的就是小学语文，书中有相当多的文章就是讲语文教学的。但这本书还适合教其它学科的老师看。我们可以从她的文章中明白教育的目的（《教学的特殊任务：把孩子教聪明》、《崇高的使命：教文也要教做人》）、可以学到教育教学的艺术（如《让艺术走进教学》、《以训练代替分析》、《教学成功的诀窍：情感为纽带》），可以学习她如何把自己的教学和研究结合起来，使自己成为一名学者型的教师乃至教育家，让我们明白，“小学语文并不小”，平凡的工作中，有了不倦的向往和追求，照样可以做出伟大的成绩。

这本书没有令人望而生畏的学术术语，语言平实易懂，却字字让人入心。李吉林老师研究情境教育几十年，由情境教学到情境教育再到情境课程，其教育思想深邃，绝非我上边的几句话就能说得清的。我认为它是我在2016年到过的最有价值的一本书，希望众多在中小学一线工作的同行们也读一读，你们一定会得到启发的。