如果说我有什么长处的话，这个“长处”就是我能将汲取的知识、理论融入肌体与灵魂，并能转化为行为，让理论成为生命的自觉与自然。不但如此，我身为教师，我会以“文”去“化”我的学生，让他们成为真正的“有人文素养的人”。

      今天学习22.23.24条妙计，继续收获。

      在《捕捉瞬间的教育灵感》里，我看到了许老师的智慧。开始她也和我们一样，遇到孩子不听话不自觉也会有点抓狂，然后开始批评教育孩子，结果呢？都是日复一日的孩子重复犯错，老师无休止的唠叨教育，问题并没有实质性的改变。许老师抓住教育契机，用让孩子写批评许老师的信的方法，在这个过程中孩子自己也自觉反思，然后得到深层次的教育的目的。这还没有结束，许老师还和孩子约法三章，签订安静合同，有奖有惩，果然效果很好。就像许老师说的：教育，最忌率性大发脾气，即伤身伤心，又于事无补。

      我现在也开始有意识去摆脱情绪化教育，因为我的结节已经富余到需要除掉了。以前也想着改变教育方法，可能是因为内核不稳，一直没有成功。现在有结节在敲警钟，我必须要改变，从理念到行为，都需要大改。

      看到许老师自我批评，我是很佩服的。当了这些年的老师，刻在骨子里的清高和不容反驳已经吞噬了我，甚至在家也一副高高在上的样子。最近我也在看张伟斌老师的直播，从他那里我学到了很多，因为我觉得他的课可以治结节，他是从理念让我们改变，他说的案例也很有启发性，对我班主任的和教育中的问题有很好的指导性作用。许老师的课是对我的专业进行指导，因为她也是语文老师，案例中涉及到专业课中的具体做法。有很多我是可以拿过来接着用的。

    如果说张老师的课是对于我教育教学弊病的手术的话，那么许老师的课就是一剂良药。这个寒假我学习，反思，整改，自愈，期待来年活力满满站到我的工作岗位上。